El huerto de Ideas

La Universidad de Alicante pone en marcha el programa de estudios propios dirigido a jóvenes con discapacidad intelectual y/o del desarrollo (en adelante DID) gracias a la cofinanciación del Fondo Social Europeo y la Iniciativa de Empleo Juvenil.

Mediante la convocatoria de ayudas de Fundación ONCE, la Universidad de Alicante (concretamente, Vicerrectorado de Responsabilidad Social, Inclusión e Igualdad, el Departamento de Psicología de la Salud y la colaboración externa de UPAPSA como entidad que trabaja la inclusión de personas con DID al mercado ordinario de trabajo a través de la metodología de Empleo con Apoyo) fue una de las universidades seleccionadas por su diseño en la propuesta (realizada de manera conjunta con alumnado de otras ofertas formativas de UPAPSA, sus familias, personas técnicas y profesorado de la entidad y la Universidad de Alicante).

De esta forma, el pasado 22 de enero de 2018 se inició junto a 14 alumnas/os la primera edición del título universitario Experto/Especialista en “Competencias personales y laborales en entornos de empleo con apoyo”, que posibilitó el acceso a una educación superior, a la participación comunitaria universitaria y a la promoción del empleo en entornos ordinarios con el fin de apostar por la educación de jóvenes con DID, facilitar la inserción profesional en empleos de calidad y garantizar la igualdad de oportunidades efectiva y real en el entorno universitario.

Los objetivos planteados han sido los siguientes:

• Promocionar el acceso a la educación superior de jóvenes con DID a través del programa de estudios propios universitarios de la Universidad de Alicante.
• Ofrecer formación en competencias personales y laborales para facilitar la inserción en el mercado de trabajo a través de la modalidad de empleo con apoyo.
• Contribuir al desarrollo personal y autónomo del alumnado con DID con el fin de promover su participación como miembros de pleno derecho en su comunidad.

A través de una metodología participativa, práctica, flexible, centrada en la persona y en las características grupales de cada una de las ediciones, se han obtenido resultados que muestran el desarrollo de múltiples competencias tanto personales como laborales entre el estudiantado:

• Fomento de su inclusión, en primer lugar en la vida universitaria y posteriormente en el mercado ordinario de trabajo (en la primera edición 9/14 alumnas/os tienen un contrato laboral de trabajo y, en la actualidad, nos encontramos con 16 estudiantes realizando la segunda edición del programa universitario).
• Aplicación tanto de habilidades sociales, emocionales y comunicativas en el entorno de aula y de trabajo, en las situaciones de resolución de conflictos, toma de decisiones y compromisos nuevos en la vida diaria.
• Adquisición de habilidades en el manejo de tecnologías (paquete office, correo electrónico, etc); manejo del dinero en situaciones cotidianas (pagar en la cafetería, autobús…); manejo comunicativo verbal y no verbal en situaciones de atención al cliente, relaciones interpersonales, amicales…
• Mejora en la calidad de vida personal, fomento de la autonomía (desplazamiento por el campus universitario, uso de las instalaciones, servicios y recursos que ofrece la UA, uso diario del transporte público y autobuses universitarios interurbanos) y potenciación de la autodeterminación a través de la toma de decisiones asamblearia (concreción de actividades semanales, exposición de proyectos e ideas).