EL RINCÓN DEL BOSQUE

PROYECTO COLABORATIVO: “EL RINCÓN DEL BOSQUE”

El proyecto “Rincón del Bosque” es un proyecto colaborativo cuyo objetivo es fomentar las buenas prácticas para la plena inclusión. Está dirigido a los alumnos de Educación Especial del Colegio El Molino, profesionales y sus familias.
Al abordar el concepto de aprendizaje cooperativo, Johnson y Johnson (1986) destacan las siguientes características que lo definen:
• Interdependencia positiva: los miembros del grupo persiguen un objetivo común, por lo que están motivados en ayudarse mutuamente, en compartir recursos e información.
• Fomento de la interacción: los miembros de un grupo se ayudan unos a otros para trabajar eficientemente, mediante la contribución individual de cada uno.
• Responsabilidad individual: cada uno de los miembros del grupo debe asumir su responsabilidad para contribuir al aprendizaje de todos.
• Desarrollo de competencias: académicas e interpersonales.
• Valoración de los miembros del grupo: mantener una buena relación de colaboración con los demás y estar dispuesto a dar y recibir comentarios y críticas constructivas sobre la contribución individual y del grupo.
El proyecto consiste en crear en un aula de primaria un rincón del bosque de carácter sensorial. En dicho rincón se van a trabajar las emociones (alegría, tristeza y miedo) a través de los cuentos y con la ayuda de la estimulación sensorial.
También utilizaremos el jardín del Colegio para tener experiencias directas con la naturaleza.
La terapeuta de estimulación sensorial coordinara y guiara las actividades sensoriales, tanto en el rincón del aula como en el aula snoezelen y en el exterior.
Consideramos que un proyecto de este tipo es muy favorable para el desarrollo, la formación y mejora de nuestro alumnado. Por sus características es muy positivo para ellos sentirse parte de un proceso en el cual su colaboración va a ser fundamental para alcanzar el producto final.
Los objetivos generales que nos proponemos con este proyecto son:
• Aumentar la interdependencia positiva.
• Aumentar la responsabilidad individual y grupal de los miembros de la comunidad educativa.
• Conseguir el liderazgo compartido por todos los integrantes del equipo.
• Aumentar el papel activo del alumnado en el proceso de construcción de conocimiento.
• Favorecer la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual en todos los ámbitos del desarrollo, que como centro educativo se puedan abarcar.
• Tomar conciencia en la sociedad del tema de la discapacidad, los recursos que se requieren y la importancia de trabajar conjuntamente por la inclusión social.
• Fomentar la Tolerancia, el Respeto y la aceptación de la diferencia.
• Favorecer el desarrollo integral de los alumnos/as, y de la comunidad educativa, enfatizando su capacidad como agentes de ayuda para otras personas o colectivos.
• Favorecer la autoestima y autorrealización
Contenidos:
• Fortalecimiento de las relaciones interpersonales.
• Sensibilización y concienciación al alumnado de los problemas reales en nuestro entorno más próximo.
• Participación activa de nuestros alumnos/as en acciones que benefician a colectivos más desfavorecidos.

Actividades:
Un grupo de alumnos/as de PCPIE realizara actividades para dos grupos de primaria, tales como:
• Colaborar en la preparación de materiales
• Escribir una historia corta sobre un ratón
• Representar dicha obra para estos alumnos
• Preparar los disfraces y elementos necesarios para dicha representación
• Dibujar un visual thinking de su propio cuento para utilizar en mesa de luces.
La temática tendrá un marcado carácter solidario ya que estamos también inmersos en un proyecto de escuelas solidarias.
Se intentara crear un blog en el que un grupo de alumnos vuelquen el desarrollo del proyecto.
A corto-medio plazo, implicaremos a las familias de los alumnos/as en la participación en dicho blog para que ellos tan bien viertan su visión sobre las vivencias y aprendizajes que transmiten sus hijos/as
Seguimiento y evaluación:
El grupo de trabajo elaborará un documento de recogida de datos e información de la actividad realizada, así como de su evaluación tanto en la repercusión de los alumnos/as como del desarrollo de la propia actividad. Así mismo para la evaluación individual y grupal del alumnado se elaborarán distintas rúbricas que reflejen los aspectos perseguidos con la implantación las diferentes actividades del proyecto.
Implicación:
Se trata de implicar a toda la comunidad educativa, profesionales, alumnado y en la medida de lo posible, familias.

valoración: 
5
Average: 5 (2 votes)
Comunidad donde se desarrolla la experiencia: 

Compartir esta Idea

Comments (1)

  • anon

    El proyecto surge inicialmente para trabajar la educación emocional en dos grupos de primaria. Poco a poco tomo forma de proyecto colaborativo y nos pareció muy importante para fomentar la creatividad, la autoestima, el respeto a uno mismo y a la diferencia y la solidaridad. Es decir, un proyecto para aumentar la autonomía y autodeterminación de nuestros chicos y chicas, favoreciendo su plena inclusión como persona que tienen su lugar en el mundo.
    Poco a poco iremos añadiendo material sobre la evolución de este proyecto. Las fotos son del rincón, todavía sin acabar.
    Esperamos que sea una idea de vuestro agrado.

    Mar 23, 2016