RESPETA NUESTROS DERECHOS

 

"RESPETA NUESTROS DERECHOS"

 

JUSTIFICACIÓN

La necesidad de este proyecto adaptada a la realidad de nuestro centro pretende aumentar la competencia digital y las competencias sociales de los alumnos. Esta necesidad está basada y el desconocimiento a la hora de actuar y de los recursos a emplear ante situaciones diarias como un caso de abuso, discriminación, recursos legales...

Por ello es necesario sentar las bases para acercar de manera natural y cotidiana los modos de actuación, así como facilitar la información necesaria sobre los recursos existentes en nuestro entorno para dar respuesta a las necesidades de cada caso particular.

 

OBJETIVOS

- Aumentar la competencia digital y las competencias sociales del alumnado al que va destinado.

- Alcanzar el reconocimiento de sus derechos.
- Enseñar a sus iguales, aumentar su bienestar emocional y en todas sus competencias básicas diarias.

- Fomentar la tolerancia y comprensión de la diversidad. 

- Intercambiar puntos de vistacon el resto de compañeros que de un modo y otro participan en el proyecto.

- Conocer los recursos que tienen a su alcance para solucionar algunas situaciones cotidianas.

- Desarrollar la cooperación y el trabajo en grupo.

 

METODOLOGÍA

​La metodología llevada a cabo durante este proyecto ha sido una metodología activa y dinámica, fomentando la partipación de todos los miembros que han colaborado en el desarrollo del mismo.

En primer lugar, el grupo formador llevó a cabo varias sesiones de formación para ponerse al día en el conocimiento de los derechos de las personas con discapacidad intelectual. Estas sesiones han consistido en una formación práctica a través de diferentes recursos como videos y pequeños simulacros de situaciones reales y cotidianas.

A partir de aqui, el grupo formador se ha encargado de mostrar sus conocimientos sobre la materia de derechos al resto de compañeros que se han formado. Para ello se han preparado algunas sesiones de formación consistentes en mostrarles conocimientos teóricos y prácticos, visualización de situaciones reales relacionadas con la vulnerarión de derechos y las actuaciones necesarias. Finalmente las sesiones formativas finalizaron con un debate y puesta en común entre formadores y grupo de formación para expresar dudas y conclusiones al respecto de como es su día a día relacionado con los derechos. Esta sesión de debate lleva por título "Realmente se respetan mis derechos".

Para finalizar con el proyecto, tanto equipo formador como el alumnado que se ha formado en derechos ha elaborado un breve "spot", realizado por ellos mismos con muy pocos apoyos y ayudas, con el fin de reivindicar que se respeten sus derechos.

 

EVALUACIÓN

La evaluación realizada sobre el proyecto, se ha llevado a cabo sobre todo en dos fases principales, a parte del seguimiento diario.

- Evaluación previa. Dónde se refleja el punto de partida tanto de grupo formador como alumnado que se ha formado. En esta evaluación es importante tener en cuenta que algunos de los aspectos tratados en el proyecto forman parte de su día a día y algunos los habían tratado previamente.

- Evaluación final. En esta evaluación llevada a cabo a posteriori, se reflejan los cambios que se han experimentado desde el comienzo del proyecto hasta su finalización, lo que nos ofrece una visión bastante real de la evolución de cada uno de los alumnos.

Todos los datos sobre la evaluación aparecen recogidos en en los documentos correspondientes.

 

ENLACE "SPOT"

https://1drv.ms/v/s!Anxu7sN4MOCugRqLjGlZ29VYJgVU

 

CONCLUSIÓN

Concluir diciendo que se debe de valorar el esfuerzo y la dedicación de todos los alumnos participantes en el proyecto porque han puesto mucho empeño en su formación y lo han tenido que compaginar con sus tareas y funciones diarias.

​Sin más, mostrar el agradecimiento total hacía cada uno de ellos.

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