MANUAL PRÁCTICO DE ATENCIÓN A LA SEXUALIDAD Y AFECTIVIDAD EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Con la difusión entre los profesionales de Villablanca del Manual práctico de atención a la sexualidad y afectividad, pretendemos que los profesionales tengan un poco más claro como intervenir, que a través del conocimiento y la reflexión se respeten estos derechos de los usuarios, fomentar la reflexión entre los profesionales y familias, y que todo ello reporte una mejor calidad de vida en las personas que viven en Villablanca.  El manual recoge propuestas concretas para mejorar la sexoafectividad en las personas que atendemos, desde la inclusión en el PIAI para una exploración adecuada de estos aspectos, pasando por talleres de educación sexual para usuarios/as y así hasta un total de 11 propuestas u objetivos.

 

 

Programa de Educación Sexual para personas con discapacidad intelectual " Yo también siento"

Programa de Educación Sexual " Yo también siento"

El programa " Yo también siento" comienza su andadura en octubre de 2011 , y es llevado a cabo por el Servicio de Salud del Ayuntamiento de Sevilla.

Surge a partir de una necesidad sentida y no atendida, por parte de algunos  centros educativos y ocupacionales de la ciudad,  dando así respuesta a dicha demanda con la iniciación de actividades que resultan novedosas, participativas y formativas.

FADAS (Formación y Apoyo al Desarrollo Afectivo Sexual)

El proyecto que se presenta a continuación, nace en Marzo del 2015, recibe el nombre de Formación y Apoyo al Desarrollo Afectivo Sexual (de ahora en adelante FADAS), y se lleva a cabo en la Asociación Nuestra Señora de Chamorro de Narón (A Coruña).

Se fundamenta en el derecho de la persona con discapacidad intelectual o del desarrollo a disfrutar de una sexualidad propia, diversa y generadora de sensaciones, de experiencias y de oportunidades de vida.

CUADERNO DE SEXUALIDADES

EDUCACIÓN DE LOS SEXOS Y DIVERSIDAD FUNCIONAL

Resumen del Proyecto: La Educación de los Sexos es un instrumento básico para la promoción de aprendizajes adecuados de las personas con D.F. y como tal requiere métodos didácticos para lograr sus objetivos. El centro escolar es el lugar idóneo para la adquisición y consolidación de estos aprendizajes por parte del alumnado. Si queremos conseguir un desarrollo integral de nuestro alumnado, es absolutamente necesario atender todas sus dimensiones, entre ellas como no puede ser de otra manera, su dimensión sexuada, de ahí la conveniencia de incluir la Educación de los Sexos en el Proyecto Curricular de forma coherente que garantice este objetivo educativo.

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